Nathan reloaded – Klassenaktivitäten

Gruppenpuzzle – Moderne Bearbeitungen von Nathan der Weise

Etappe 1: Die Klasse wird in vier Gruppen geteilt. Jede Gruppe beschäftigt sich mit einer modernen Bearbeitung des Dramas Nathan der Weise. Arbeitsauftrag für die Gruppen:

1. Lesen Sie die Textauszüge und/oder betrachten Sie das Material.

2. Finden Sie die wichtigsten inhaltlichen und gestalterischen Neuerungen im Vergleich zur Originalfassung.

3. Notieren Sie:

• Welche neuen Elemente wurden eingeführt?
• Welche Figuren oder Themen stehen im Mittelpunkt?
• Wie wird das Thema Toleranz dargestellt?
  
• Inwiefern spiegelt die Bearbeitung unsere heutige Zeit wider?
  

4. Überlegen Sie: Warum wurden diese Änderungen wohl vorgenommen?

Etappe 2: Vierergruppen werden gebildet, mit jeweils einer Person aus den vier vorigen Gruppen:

1. Erklären Sie den anderen die eigene Bearbeitung (max. 3 Minuten).

2. Hören Sie den anderen aktiv zu und stellen Sie Rückfragen.

3. Vergleichen Sie die verschiedenen Bearbeitungen:

• Welche Version finden Sie besonders überzeugend – und warum?
  
• Welche Aspekte der Vorlage wurden stärker verändert, welche bewusst beibehalten?
• Wie wirkt das Thema religiöse Toleranz in den verschiedenen Bearbeitungen?
  

4. Notieren Sie Ihre gemeinsamen Beobachtungen.

Etappe 3: Jede Gruppe fasst ihre Ergebnisse zusammen und präsentiert sie der Klasse.

1. Zeigen Sie, wie sich Nathan der Weise auf verschiedene Arten aktualisieren lässt.

2. Bewerten Sie kritisch: Welche Bearbeitung spricht Jugendliche heute am meisten an – und warum?

Zwischenaufgabe: Gruppenarbeit: Nathan der Weise neu inszenieren

Stellen Sie sich vor, Sie sind Regisseur*innen und planen eine moderne Theaterinszenierung oder eine Kurzfilm-Adaption von Nathan der Weise. Ihre Aufgabe ist es, eine eigene kreative Vision zu entwickeln. Überlegen Sie:

• Wo spielt Ihre Inszenierung? (z. B. heutiges Berlin, eine digitale Welt, eine zerstörte Zukunft, Schule, Gerichtssaal, Talkshow…)
  
• Wer sind Ihre Figuren? (z. B. ein jüdischer Unternehmer, eine muslimische Politikerin, ein christlicher Influencer…)
  
• Wie sprechen sie? (zeitgenössische Sprache? Slang? Förmlich?)
• Was ist die zentrale Botschaft Ihrer Inszenierung?

Erarbeiten Sie gemeinsam ein kurzes Regiekonzept, in dem Sie Ihre Inszenierungsidee erklären. (Storyboard/Entwurf Bühnenbild/Filmplakat)

Stellen Sie Ihre Inszenierungsidee der Klasse vor.
Begründen Sie Ihre Entscheidungen und zeigen Sie, was Ihre Adaption über die Bedeutung von Toleranz heute aussagt.